Pendaftaran sekolah MARCH pada tahun 2012 berjumlah kira-kira 40 pelajar dari pelbagai wilayah di Rusia, serta Latvia, Kazakhstan dan Ukraine. Dari jumlah pelajar, tiga kumpulan kajian dibentuk - studio reka bentuk seni bina. Rektor sekolah Evgeny Ass, Sergey Skuratov dan Anton Mosin mengambil alih pengurusan studio. Setiap guru telah mengembangkan program latihannya sendiri, yang dirancang selama satu semester, dalam kerangka tema umum yang diusulkan oleh Eugene Ass: "Urban Dialogues". Menurut rektor, topik ini merangkumi pelbagai interaksi bandar. Bandar ini dipandang sebagai sistem pelbagai aspek dan kaya, yang komponennya selalu berdialog antara satu sama lain, atau lebih tepatnya, polylogue.
Kami menyampaikan petikan dari ucapan ketua studio reka bentuk.
Dialog Bandar # 1:
Transformasi nilai
Studio Evgeny Assa
Evgeny Ass, apa yang akan diajar:
Apa yang menentukan nilai seni bina dan persekitaran bandar? Bagaimana kita menilai serpihan kota, bangunan, dalaman? Faktor apa yang mempengaruhi pembentukan nilai? Bagaimana penilaian peribadi kita dibandingkan dengan penilaian pakar - dari penduduk hingga pemaju dan pihak berkuasa bandar?
Kami akan berusaha membina sistem nilai tertentu yang akan menentukan kriteria untuk menilai seni bina dan persekitaran bandar. Kami akan menilai berdasarkan nilai universal, budaya, politik, bandar, seni dan lain-lain. Tujuan kami adalah untuk mengembangkan sistem nilai peribadi, dalam kerangka lokasi bandar yang akan dipertimbangkan dengan pengenalan lebih lanjut mengenai ciri-ciri nilai mereka. Hasilnya, kami akan dapat merumuskan program untuk lokus yang dipilih dan mengembangkan proposal proyek untuk meningkatkan indikator nilainya."
Bagaimana mereka akan mengajar:
Kami akan mengajak pelajar untuk menganalisis kriteria peribadi mereka untuk menilai objek bandar tertentu, memperkenalkan mereka kepada pelbagai kaedah untuk menilai situasi bandar dan melakukan analisis mengenai contoh-contoh tertentu, yang akan memungkinkan kita untuk menyesuaikan dan menjelaskan kriteria penilaian peribadi, serta berkenalan dengan kedudukan arkitek lain.
Dengan bantuan alat yang dibangunkan, kami akan menyiasat pelbagai situasi bandar dari sudut nilai mereka. Mari kita menganalisis persekitaran dalam pelbagai aspek keberadaannya, mengenal pasti kelebihan dan kekurangannya. Dan kemudian kita akan mengembangkan senario dan program untuk transformasi persekitaran, yang berdasarkannya kita akan dapat menawarkan penyelesaian reka bentuk kita sendiri”.
Dialog Bandar # 2:
Ruang budaya baru
Sergei Skuratov Studio
[diperkenalkan kepada penonton oleh Sergey Skuratov dan Vladimir Yuzbashev]
Apa yang akan diajar
Sergey Skuratov:
"20 tahun pembinaan yang luas di Moscow. 20 tahun projek pembangunan gila, 20 tahun perumahan dijual. Bandar ini sebagai ruang hidup membeku dan hampir mati."
Vladimir Yuzbashev:
"Apa yang membezakan dan menentukan bandar? Bandar menjadi bandar hanya apabila menerima fungsi budaya. Dan Moscow tidak mempunyai teras utama ini. Pada tahun 1970-an, Paris berusaha mendapatkan kembali statusnya sebagai pusat budaya, yang hilang setelah Perang Dunia Kedua, ketika semua budaya tertumpu di New York. Hasilnya, Pusat Pompidou yang dibina telah menjadi simbol ruang budaya baru pada zaman kita."
Sergey Skuratov:
"Di Moscow selalu ada pusat-pusat menarik. Hampir tidak ada pusat di Moscow yang dapat menyatukan orang yang berminat dalam komunikasi intelektual. Tetapi ruang budaya inilah yang dapat menjadi titik persimpangan kepentingan yang paling pelbagai. Ruang budaya baru adalah ruang di mana tidak hanya waktu lapang, tetapi juga komunikasi kerja harus berlangsung, itu adalah ruang di mana budaya dapat memberikan respons yang memadai terhadap keperluan moden kota."
Bagaimana mereka akan mengajar
Vladimir Yuzbashev:
"Kami membangkitkan masalah kekurangan ruang budaya di Moscow. Ibu negara Rusia memerlukan Pompidou sendiri. Dan ini adalah masalah yang dijemput oleh pelajar untuk diselesaikan selama semester, dan, pertama sekali, dari sudut pandangan penduduk bandar, pengguna ruang bandar, dan hanya selepas itu - arkitek."
Sergey Skuratov:
Langkah pertama adalah merumuskan masalah. Dan tugas pertama bagi pelajar adalah menulis surat (penerima tidak penting), di mana mereka menunjukkan persepsi mereka mengenai keadaan budaya semasa di negara kita, mengenal pasti gejala utama yang menyakitkan dan menawarkan resipi mereka sendiri untuk rawatan. Ini akan membolehkan guru menilai dengan betul tahap pemahaman pelajar terhadap masalah yang ditimbulkan. Dan setelah ini, kita akan terus berjalan sesuai dengan rancangan strategi yang serius yang kita buat, semua perinciannya, tentu saja, tidak akan kita sampaikan sekaligus”.
Dialog Bandar # 3:
Senibina dan politik
Studio Anton Mosin
Anton Mosin, apa yang akan diajar:
“Perubahan formasi sosial dan ekonomi selalu disertai dengan perubahan gaya dan skala struktur seni bina. Oleh itu, perubahan yang terjadi pada tahun 1990-an di Rusia memerlukan munculnya proyek besar seperti pembangunan kembali Katedral Kristus Juruselamat, pembinaan semula Dataran Manezhnaya, dan pembangunan kompleks Kota Moscow. Di satu pihak, semua struktur ini melambangkan perubahan politik, ekonomi dan ideologi. Sebaliknya, penduduk kita masih menjadi tebusan pembangunan bandar sosialis totaliter. Matlamat program studio kami adalah untuk cuba membezakan antara ciri dan ciri penentu seni bina totaliter dan seni bina demokratik."
Bagaimana mereka akan mengajar:
“Dalam kajian ini, kami akan mengajak pelajar untuk menganalisis manifestasi bahasa totaliter dan demokratik menggunakan contoh khusus, untuk mengenal pasti tanda dan perbezaannya. Penyelidikan akan dilakukan terhadap contoh ruang bandar awam, bangunan pejabat dan kawasan awam. Saya ingin setiap pelajar secara sistematik menunjukkan tanda-tanda seni bina totaliter dan demokratik. Sebagai permulaan, kita tentu akan mempertimbangkan ciri khasnya. Hasil karya analitik akan menghasilkan kamus yang ringkas dan mudah difahami dari dua bahasa seni bina yang boleh digunakan sebagai alat reka bentuk. Sebenarnya, selepas bahagian penyelidikan, para pelajar akan mula merancang bangunan pentadbiran negara, bergantung pada terminologi kamus mereka."
***
Sebagai tambahan kepada semua perkara di atas, program latihan di sekolah MARSH menyediakan kitaran kuliah dan kelas induk dari arkitek Rusia dan asing yang dijemput, perjumpaan berkala dengan tokoh seni, sains dan budaya Rusia kontemporari, lawatan pendidikan. Sergei Skuratov, misalnya, mencadangkan agar pelajar melakukan lawatan mingguan ke objek yang dibina oleh bengkel "Sergei Skuratov arkitek" untuk analisis serius dan kritikal mereka.
