Kompleks Kediaman Mosfilmovsky adalah gergasi krem 20 tingkat dengan ciri khas di barat daya, walaupun bukan hanya untuk itu, kecenderungan untuk menyerupai Stalin's Art Deco, yang dirancang untuk memastikan kehormatan perumahan kelas perniagaan. Ia dikelilingi oleh jalan raya, tetapi halaman ditutup, dan di belakang salah satu jalan, yang baru-baru ini dibuka oleh jejambat 6 lorong dari "lorong yang diproyeksikan No. 4931", turun ke lembah sungai Ramenka. Dari sini, pemandangan deretan gergasi LCD yang serupa terbuka di seberang sungai yang dilindungi.
Tetapi di sini, di keliling dua bangunan pseudo-Stalin, Sekolah Baru menetap - sebuah institusi pendidikan berbayar yang dibuka baru-baru ini, tetapi sudah terkenal, kerana diketahui bahawa ia didirikan, khususnya, oleh para guru yang meninggalkan sekolah Moscow No. 57. Sekolah memilih pelajar dengan teliti, memberikan geran kepada pemohon yang berjaya, dan sebagainya; dengan kata-kata, dia segera menyertai pertandingan antara sekolah dengan nilai terbaik di Moscow, yang, seperti yang anda tahu, sangat akut di barat daya.
Dan sekolah ini juga memiliki halaman, dan perlu diformalkan.
Baru-baru ini, musim panas lalu, tender diadakan untuk penambahbaikan wilayah sekolah, di mana para arkitek biro Druzhba mengambil bahagian, yang mengusulkan projek yang diterbitkan, menafsirkannya sebagai "preseden untuk halaman sekolah yang ideal" untuk "tempat berkumpul untuk pakar terbaik dalam bidang pendidikan moden."
Halaman sekolah, yang terletak, menurut penulis, "di dalam hutan bandar konkrit", agak kecil: ia adalah sabit kira-kira 100 x 28 m di hadapan fasad selatan yang menghadap ke separuh bangunan bangunan kediaman, dan membingkai jalan api di sebelah utara, antara sekolah dan stadium, seluas 12 meter. Lereng hijau di lembah sungai Ramenki bersebelahan dengan sempadan utara wilayah sekolah, tetapi dipisahkan oleh pagar dan hanya dapat dikagumi.
Oleh itu, dengan memiliki wilayah kecil dengan luas sekitar 0,3 hektar, para arkitek biro Druzhba mengusulkan untuk mengintensifkannya menggunakan kaedah moden. Idea utama mereka adalah untuk memberi peluang kepada warga sekolah untuk "membuat dan memperbaharui halaman mereka secara terus menerus," yaitu, mengubahnya, mengembangkan dan menyesuaikannya. Paphos adalah mengenai penggunaan semua serpihan ruang.
Penulis membahagikan kawasan kecil, dengan kata-kata mereka, "semak dan rimbun yang subur" - blok kehijauan, membentuk dua amfiteater dengan gazebo, podium tengah semangat Konstantin Melnikov, dan beberapa zon lagi yang, mengikut konsep utama, pertama, mampu mengubah dan mengubah fungsi, dan kedua, mereka menggunakan ruang dalam arah yang berbeza, terutamanya secara menegak dan mendatar. "Anak-anak dapat naik ke tingkat yang berbeda, membuat tempat terpencil dan meninjau lingkungan mereka," kata penulis. "Setiap titik di ruang digunakan sebagai tempat dengan makna, bahkan pagar, dinding sekolah dan kawasan buta."
Mengenai tembok sekolah, kita boleh katakan secara berasingan: di sebelah utara, di seberang stadium, muncul, misalnya, sejenis silinder terbina dalam, di mana mungkin ada kemungkinan untuk memanjat dan menetap di sana. Padus memainkan peranan yang sama, yang membolehkan anak-anak melihat melalui tingkap sekolah. Semua ini bertujuan untuk memprovokasi pelbagai kehidupan di halaman, tetapi tidak hanya bermain, seperti yang ditekankan oleh arkitek, tetapi di atas semua pendidikan, kerana "cerita bermain ditujukan pada usia organik untuk tumbuh dewasa".
Sementara itu, watak utama projek ini, tentu saja, "layang-layang" kayu, struktur permainan dua tingkat, termasuk slaid untuk bermain ski dan geoplastik "Alpine", amfiteater, dinding pendakian, sudut untuk berehat dan perbualan, dan nampaknya ada banyak lagi fungsi. Berwarna, ia menggemari rumah-rumah krem, dalam bentuknya, ia membentuk titik balik yang berani, yang semestinya menarik bagi generasi baru. Anda mungkin berfikir bahawa ini adalah naga jinak, yang tertulis di sempadan ruang sekolah, dan sampai batas tertentu ia melindungi wilayah anak-anak, hak mereka untuk bermain, berlari, menjerit dan khayalan, dari dunia kehormatan orang dewasa yang megah.
Seperti yang anda lihat, konsep ini didasarkan pada beberapa prinsip peningkatan ruang awam moden: multifungsi, kemungkinan pertumbuhan, transformasi dan transformasi, ketepuan dan kepelbagaian, serta pengaktifan maksimum ruang, yang memungkinkan penggunaan produktif bahkan ruang terkecil. Projek ini penuh dengan idea dan ini moden. ***
Berikut adalah komen oleh arkitek biro Druzhba mengenai ruang sekolah secara umum:
… Tampaknya topik sekolah di sekolah pada umumnya menarik dan penting, dan kita juga mengusahakannya di sekolah-sekolah lain di Moscow.
Halaman sekolah adalah ruang awam bandar dengan sumber yang besar. Dengan pemahaman yang tepat, ia dapat menjadi tempat untuk menyatukan komuniti sekolah, menghilangkan ketegangan antara kelas, tempat komunikasi yang tidak terkawal, taman rahsia sendiri untuk setiap sekolah. Ruang sedemikian merangkumi sebagai pengguna bukan sahaja kanak-kanak, tetapi juga ibu bapa, pentadbir sekolah dan guru. Halaman sekolah adalah nilai dan sumber yang seharusnya berada di baris pertama tugas untuk melengkapkan sekolah. Pada masa yang sama, ini adalah ruang yang paling logik, dalam reka bentuk yang harus disertai oleh pelajar sendiri. Sekiranya di halaman sekolah anak-anak melihat jawaban atas permintaan mereka, mereka dapat menyedari kepengarangan mereka dalam objek yang dibina, halaman menjadi ruang bandar pendidikan. Dalam proses ini, kanak-kanak menyedari peluang untuk mempengaruhi bandar mereka, tanggungjawab peribadi dan cinta akan bandar terbentuk di dalamnya.
Pada masa ini, pasukan City for Children antara kami yang terdiri daripada biro seni bina Druzhba, kelab pendidikan kanak-kanak Horses on the Balcony, dan pakar komuniti City Friend, bekerja di tiga sekolah yang sangat berbeza. Sekolah baru adalah sekolah maksimum, di mana asas untuk bidang pendidikan paling moden sedang dibuat. Gimnasium Eropah adalah sekolah swasta yang sedang berkembang. Sekolah No. 91 adalah sekolah awam dengan komuniti pentadbiran, pedagogi dan keibubapaan yang aktif.
Di Sekolah Baru kami mengikuti proses reka bentuk klasik, dan di Gimnasium Eropah dan 91 sekolah, ia didahului dengan kursus pendidikan satu tahun dari Horses on the Balcony, di mana sekumpulan fokus pelajar sekolah merancang halaman sekolah. Melalui rangkaian aktiviti pendidikan, kami akan menerima permintaan dari komuniti sekolah yang berbeza dan melibatkan keseluruhan sekolah dalam perancangan. Sebilangan besar pekerjaan dibenarkan - bukannya objek formal yang khas dengan tema halaman sekolah, proses perhimpunan besar berlaku, dan keputusannya ternyata disahkan dengan tepat dan sesuai untuk sekolah tertentu. ***
