Tugas utama pertandingan, yang dilakukan atas nama Kementerian Pembangunan Wilayah Persekutuan Rusia, adalah mencari projek seni bina sekolah dan tadika, baik dari segi anggaran dan fungsional, yang direncanakan akan dilaksanakan dalam beberapa tahun mendatang dalam kerangka kerja program negeri untuk perumahan dan pembinaan sosial. Kami bercakap mengenai objek pra-fabrikasi khas yang memenuhi standard persekitaran moden dan mempunyai penyelesaian seni bina yang menarik. Bukan rahsia lagi bahawa sampai sekarang, jika dapat menggabungkan sifat-sifat ini dalam reka bentuk sekolah, itu hanya berlaku untuk objek yang tidak biasa. Sekarang, seperti yang dinyatakan oleh Presiden NOP Mikhail Posokhin di meja bulat, "sudah waktunya untuk memikirkan semula keputusan sebelumnya secara teknikal dan kreatif". Untuk tujuan inilah pertandingan diadakan.
Secara keseluruhan, 62 karya dihantar ke sana. Projek-projek tersebut bersaing dalam beberapa pencalonan, bergantung pada ukuran dan kapasitas objek yang diproyeksikan: tadika bervariasi dari 25 hingga 250 tempat, sekolah - dari 100 hingga 1236. Selari, pertandingan juga diadakan untuk projek yang sudah dilaksanakan yang bertujuan untuk digunakan kembali. Sudah tentu, pembinaan khas selalu terhad dalam artistik, jadi objek-objek itu dinilai bukan sahaja dan tidak begitu banyak dari sudut seni bina, tetapi, pertama-tama, untuk susun aturnya, yang cuba dilakukan oleh para peserta pertandingan buat sekerap yang fleksibel dan lapang.
Sebagai penghargaan kepada semua peserta pertandingan, kesopanan anggaran yang ditetapkan oleh TK tidak mempengaruhi penampilan objek: untuk melepaskan diri dari "kotak" khas, beberapa arkitek secara aktif menggunakan warna dan geometri yang rumit, yang lain mengisi tipologi tradisional rumah kampung budaya dengan lajur dengan kandungan baru. Untuk beberapa sebab, para pereka tadika telah membezakan diri mereka dengan konservatisme tertentu - institusi pendidikan untuk yang terkecil dalam hampir semua kes direka bentuk sebagai rumah besar klasik atau bahkan istana. Contohnya, dalam projek V. V. Taman Gorlov kelihatan seperti istana dengan pedesaan dan unjuran, dan dalam versi yang lebih sederhana dari arkitek V. M. Umyvakina seperti sebuah pondok 2 tingkat. Dan arkitek Petersburg E. V. Perov, yang menerima 3 hadiah sekaligus, menggunakan tiang dan menara dalam gambar taman.
Tetapi projek bangunan sekolah sebahagian besarnya merujuk kepada bahasa seni bina moden, atau warisan arkitek avant-garde Rusia. Contohnya, tadika Yu. P. Rancangan Lutchenko menyerupai "tukul dan sabit" kilang dapur Samara yang terkenal, dan sekolah arkitek N. V. Korenkova mempersembahkan konstruktor modular, dilipat dalam bentuk "sisir" K. Melnikov yang terkenal. Ngomong-ngomong, rantai blok yang dihasilkan tidak hanya memungkinkan anda "membubarkan" fungsi di ruangan yang berbeza, tetapi juga membentuk banyak halaman yang selesa.
Elemen objek eksperimen tahun 1920-an juga terdapat dalam penyelesaian seni bina sekolah generasi baru: misalnya, dalam bentuk sekolah fasad-akordeon yang menarik dalam projek V. N. Nikiforov, atau galeri terbuka-kanopi sekolah arkitek A. V. Samorodnitsky. Peserta pertandingan tidak kurang kerap merujuk pengalaman dekonstruktivis, menggunakan kolaj pesawat berwarna terang, dan ada yang lebih suka sesuatu yang sama sekali tidak tipikal dan seolah-olah dari tipologi yang sama sekali berbeza, seperti projek sekolah arkitek Astrakhan D. Yu Gavrilov, yang lebih mengingatkan pada taman air atau pusat hiburan.
Semua projek yang menang akan dimasukkan dalam katalog khas dan diperakui untuk dilaksanakan di seluruh negara.
Di bawah ini kami menerbitkan senarai penuh pemenang pertandingan untuk projek seni bina "Institusi pendidikan kanak-kanak":
- Institusi pendidikan kanak-kanak kecil untuk 25-40 tempat
Ijazah - Tsvetkova N. N. (Belgorod);
Ijazah II - Anikin V. S. (Bandar Moscow);
Ijazah III - Shiryaev Yu. M. (Pskov)
- Institusi pendidikan kanak-kanak untuk 180 tempat, termasuk tadika untuk 4 kumpulan dan sekolah tahap I untuk 4 kelas
Ijazah - Perova A. F. (St Petersburg);
Ijazah II - D. V. Pshenichnikov (Bandar Moscow);
Ijazah III - Mezhlumova N. N. (Bandar Tashkent);
Ijazah III - kumpulan kreatif yang terdiri daripada: Dorokhina V. A., Goncharova L. I., Taraskina I. V. (Belgorod);
- Institusi pendidikan anak-anak untuk 360 tempat, termasuk tadika untuk 8 kumpulan dan sekolah tahap I untuk 8 kelas
Ijazah III - Lutchenko Yu. P. (Belgorod);
(diploma I dan II tidak diberikan)
- Sekolah tahap II dan III (dari darjah 5 hingga 12) untuk 700 pelajar
Ijazah - Bezrukov E. S. (Bandar Moscow);
(diploma darjah II dan III tidak dianugerahkan)
- Sekolah tahap I, II dan III (dari darjah 1 hingga 12) untuk 100 pelajar
Ijazah - Khromov M. A. (Belgorod);
Ijazah II - A. V. Samorodnitsky (St Petersburg);
Ijazah III - N. V. Korenkov (Lyubertsy);
Ijazah III - Gavrilov D. Yu. (Astrakhan);
Pemenang pertandingan untuk projek seni bina untuk menggunakan semula "Institusi pendidikan kanak-kanak" dalam pencalonan berikut adalah:
- Tadika hingga 90 tempat - Umyvakin V. M. (Voronezh);
- Tadika untuk 100-160 tempat - Perov E. V. (Saint-Petersburg) - diploma I dan II darjah;
- Tadika untuk 180-250 tempat - Perov E. V. (St Petersburg));
- Sekolah menengah untuk 72 tempat di blok dengan tadika untuk 30 tempat
(tidak ada projek yang dikemukakan dalam pencalonan ini);
- Sekolah untuk 100-160 tempat belajar - Gorlov V. V. (Oryol);
- Sekolah untuk 100-550 tempat belajar - Skuratov I. A. (Orenburg);
- Sekolah untuk 600-1236 pelajar - Nikiforov V. N. (Moscow)
