Gimnasium Khoroshevskaya adalah bahagian kedua dari projek pendidikan Khoroshkola. Yang pertama dibuka pada tahun 2013 pada suku ke-82 Khoroshevo-Mnevnikov dan merupakan tadika dengan gimnasium. Projek ini berjaya sehingga pelanggan memutuskan untuk meneruskannya dengan sekolah menengah untuk darjah 5-11. Bangunan baru ini terletak di kawasan kejiranan, di kompleks perumahan taman Wellton di antara tambak Karamyshevskaya di Sungai Moskva dan Marshal Zhukov Avenue. Sekolah yang dirancang oleh bahagian seni bina Krost - Projek - baru sahaja dibuka; tetapi lawatan masih dijalankan ke dalamnya, kerana bangunan ini dibezakan oleh inovasi seni bina dan pembinaan, dan pedagogi - gimnasium, menurut rancangan penciptanya, harus menjadi model persekitaran yang ideal untuk pembentukan seseorang masa depan. Senibina menarik perhatian walaupun pada peringkat projek: pada tahun 2016, Khoroshkola -2 memasuki senarai pendek WAF dalam kategori "Projek institusi pendidikan", pada tahun 2017 - menduduki tempat pertama dalam kategori "Konsep institusi pendidikan" pada pertandingan antarabangsa projek inovatif Memikirkan Semula Masa Depan.
Apa yang membuat projek, dirancang dan dilaksanakan hanya dalam dua setengah tahun, begitu berjaya dan menarik?
Pertama, guru dan psikologi secara aktif mengambil bahagian dalam proses reka bentuk: di banyak negara ini adalah bahagian yang sangat diperlukan dalam proses ini, sementara di Rusia ia masih merupakan inovasi. Konsep pendidikan berdasarkan tiga prinsip utama: IQ - kemahiran intelektual, EQ - perkembangan emosi dan VQ - tenaga penting. Mengusahakan projek itu, arkitek menggunakan pengalaman sekolah terkemuka di Finlandia, unggulan yang terkenal dalam bidang pencarian kreatif untuk inovasi pendidikan; mereka mengunjungi dan meneliti sekolah Finland secara peribadi, dan juga yang terkenal
Sekolah UWC di Dilijan, dibina oleh arkitek Tim Flynn untuk Kumpulan RD. Kami juga memperhitungkan pengalaman "Khoroshkola" -1, yang dibangun dengan penyertaan biro Norway 70ºN arkitektur as.
Ketelusan dan kelapangan
Hasil kajian trend semasa dan tindak balas terhadap kehendak guru adalah kebolehtelapan dan keterbukaan visual, keterbukaan kebanyakan ruang. Dari satu bahagian bangunan, anda dapat melihat bahagian lain "melalui", berkat orang-orang di bangunan yang sentiasa berada di zon hubungan visual. Pintu kaca Schorghuber yang tinggi juga telus, di samping itu, tingkap kaca berwarna menegak dari lantai ke siling disusun di antara pejabat. Kebolehtelapan memberikan pengawasan yang tidak mengganggu: "Susunan ruang seperti itu adalah salah satu kesan paling berharga yang kami terima di bangunan ini," kata arkitek A-Project. - Di satu pihak, itu indah, tetapi di sisi lain, ia menimbulkan rasa aman, kerana, di mana sahaja, pelajar tidak akan merasa terpencil. Pengawasan pasif ini juga membuat seseorang tetap cergas sepanjang masa, merasa bahawa dia terlihat. Kemahiran penting bagi kanak-kanak adalah memahami bahawa mereka ada dalam masyarakat."
Bangunan ini telus di bahagian dalam, telus di luar: banyak tingkap dan tingkap kaca berwarna memberikan banyak cahaya semula jadi. Kaca adalah triplex tempered tahan lama. Sekolah ini berventilasi, sebagaimana mestinya ketika menggunakan kaca kaca berwarna, dengan bantuan injap slot - tetapi bukan yang biasa, tetapi ketinggiannya meningkat: Schuko, yang ditugaskan oleh Krost, telah mengembangkan injap dengan ketinggian 3.6 m untuk tingkap dengan ketinggian 4 m.
Ketelusan melengkapkan kelapangan: arkitek memberikan margin untuk ketinggian lantai dan lebar koridor dalam projek, menyimpang dari standard sekitar satu meter ke sisi yang lebih besar - pelajar seharusnya tidak merasakan kekurangan cahaya atau ruang.
Denis Kapralov, Timbalan Ketua Pengarah Kebimbangan KROST dan Ketua Biro A-Projek:
Semuanya bermula dengan projek tadika yang digabungkan dengan sekolah rendah. Ini adalah percubaan sekumpulan peminat yang mempercayai idea mereka dan berusaha untuk mencipta konsep baru mengenai objek pendidikan,”kata Denis Kapralov, Wakil Ketua Pengarah Keprihatinan KROST dan ketua biro A-Project.
Sekolah ini seharusnya menjadi model beberapa persekitaran yang ideal untuk pembentukan insan masa depan. Pada masa yang sama, tujuan kami adalah untuk menampung semua tempat yang diperlukan untuk proses pendidikan moden, memenuhi standard, memenuhi anggaran - dan melakukan semuanya dengan indah."
Menaiki tangga
Oleh kerana bangunan utama luas dan persegi, ia memerlukan atrium untuk penerangan, yang seharusnya menjadi ruang awam utama dan teras komunikasi sekolah. Ia ditutup dengan tingkap kaca patri anti-pesawat 24x12 m pada ketinggian empat tingkat - lebih dari 20 m dari lantai, dan dikelilingi oleh tinggi - 1,35 m - pagar kaca lutsinar dan selamat yang terbuat dari kaca tanpa impedans.
Atrium dilintasi, menghubungkan lantai dan mengingatkan Hogwarts, tiga tangga (16 m) panjang dan sangat tipis (hanya setebal setengah meter). Mereka dengan mudah melayang di angkasa, beralih dari pusat komunikasi menjadi aksen visual utama, inti ruang yang spektakuler, hampir menjadi daya tarikan.
Untuk mencapai siluet tipis seperti itu: jika tangga adalah logam, ketebalan tali pengikatnya lebih daripada satu meter, dan di sini setengah meter - para arkitek dapat menggunakan konkrit bertetulang gentian "Fibrol", analog domestik dari Bahan Perancis Ductal, yang, khususnya, Zaha Hadid digunakan di London"
Tangga melambung tinggi ). Dari segi kekuatan, bahan ini sama dengan keluli, dan ketahanan ausnya 6-8 kali lebih tinggi daripada konkrit biasa. Sebagai tambahan kepada sifat fizikal dan estetika yang sangat baik: kehalusan, keplastikan dan kemungkinan warna yang berbeza, tetulang tradisional tidak digunakan dalam struktur - peranannya dimainkan oleh serat yang membentuk bahan komposit.
Tangga anggun di atrium akan dilengkapi dengan tiga pokok hidup besar yang tingginya dari 8 hingga 12 meter. Untuk sistem akarnya di lantai bawah tanah terdapat sistem pengairan dan "tab" konkrit yang digantung di siling tanpa sokongan pada pondasi: kedalaman 2 m dan diameter 2.5 m, serta sistem pengairan dan saliran. "Tidak mudah memilih pokok," kata arkitek Yulia Soldatenkova, "atrium akan mempunyai suhu positif sepanjang masa, dan pokok-pokok di zon tengah dan bahkan pokok-pokok Mediterranean memerlukan tempoh dengan suhu sekurang-kurangnya sekitar 0 ° sepanjang tahun. Kami hanya dapat memilih dari batu khatulistiwa, tetapi memutuskan untuk melakukannya tanpa pokok sawit - kami ingin melihat sesuatu yang lebih tradisional. Oleh itu, kami berhenti di fikus."
Pelbagai fungsi
Sebagai tambahan kepada bilik darjah yang terletak di sepanjang fasad selatan dan timur, diterangi dengan cahaya matahari yang terbaik, sekolah ini mempunyai semua yang anda perlukan untuk pembelajaran yang harmoni: isipadu empat tingkat bangunan utama menempatkan gim dua tingkat dan teater dua tingkat dewan dengan balkoni dan pentas besar. Terdapat ruang makan di bawah dewan teater di tingkat bawah, dan dapur di bawahnya di tingkat bawah tanah. Premis teknikal, serta pejabat pentadbiran - secara umum, semua ruang "untuk orang dewasa", bahkan pejabat pengarah - dipindahkan ke bawah tanah di sini, meninggalkan tingkat bawah untuk anak-anak. Walau bagaimanapun, minus lantai bawah tidak bermaksud gelap: ia mendapat cahaya semula jadi yang cukup melalui lubang lebar, begitu besar sehingga istilah "patio" sesuai dengan mereka. Tingkat atas diberikan kepada pelajar sekolah menengah: ada forum untuk pengajian mereka, serta kelompok ilmiah yang menggabungkan makmal biologi, fizikal dan kimia, kelas robotik, pemodelan 3D, dan teknologi digital.
Laluan kaca menghubungkan bangunan utama dengan lanjutan: ia mempunyai kolam renang sepanjang 25 meter, ruang gusti, koreografi dan gimnasium. Di luar waktu persekolahan, bahagian bangunan ini akan tersedia untuk kanak-kanak dan orang dewasa dari rumah-rumah di sekitarnya, di mana terdapat pintu masuk, lobi dan bilik jubah yang berasingan. Perkongsian seperti ini juga menjadi trend semasa: bangunan ini dibuka pada waktu malam dan pada hujung minggu, hampir tidak pernah terbiar.
"Sangat penting sekolah ini pada awalnya dirancang bukan sebagai bangunan terpencil, tetapi sebagai pusat sosial dan budaya suku ini. Dengan membaginya menjadi kelas yang sesuai dan ruang awam, anda boleh membuat senario untuk menggunakan kelas terakhir selepas pelajaran. Bangunan ini berfungsi semaksimum mungkin walaupun pada saat "pengguna" utamanya sudah berehat di rumah, "kata Denis Kapralov.
Vanguard dan berkecuali
Melalui tingkap kaca patri tinggi dua kali lipat, reproduksi lukisan "Flight" karya Marc Chagall, yang dipasang di dinding hujung dalamnya, akan kelihatan dari luar. Di sini ia menggemari kolam renang progymnasium, dihiasi dengan "Bathing the Red Horse" Petrov-Vodkin, dan meneruskan tema lukisan avant-garde, yang penting untuk Wellton Park secara keseluruhan - kompleks kediaman mempunyai galeri sendiri tahun 1920-an berfungsi.
Tetapi penyebaran gambar yang terang menjadi pengecualian dan bukan peraturan - bahagian dalam sekolah sengaja dikekang warnanya, dan ini juga merupakan salah satu tren baru, ia menggantikan bangunan sekolah berwarna-warni pelangi yang membosankan yang begitu popular pada tahun 2000-an. Skema warna tunggal dipilih untuk seluruh bangunan: warna kelabu dan kayu ringan, ditambah banyak kaca. Walaupun penerimaan dinding dan lantai konkrit "Finlandia" harus ditinggalkan kerana alasan teknikal, penyelesaian untuk bahagian dalaman tetap tegas: dinding dilapisi dan dicat dengan warna kelabu muda, lantai selesai dengan lapisan Nora kelabu dengan peningkatan aus ketahanan; kayu semula jadi (peraturan kebakaran melarang penggunaan kayu asli), di bilik darjah - Siling akustik Gyrodesign yang diperbuat daripada bahan berserat yang tidak mudah terbakar dengan warna kayu ringan. "Apabila bangunan mula hidup, bangunan itu akan dipenuhi dengan warna: perabot, karya anak-anak …" - kata arkitek.
Kayu konkrit
Sekiranya arkitek gagal bekerja dengan tekstur konkrit di kawasan pedalaman, maka fasad sepenuhnya bergantung pada interaksi permukaan kaca dan konkrit. Di sini, konkrit bertetulang gentian kaca digunakan, dihasilkan di kilang syarikat "Krost" -"
Konkrit 224 . Ini adalah bahan plastik yang membolehkan anda membuat struktur tahan lama dari pelbagai bentuk, saiz, tekstur dan warna. Bangunan Khoroshkola menggabungkan dua jenis tekstur: satu, kelabu terkawal, meniru travertine - untuk itu pembangunnya menggunakan bekisting buatan Jerman. Sebilangan panel ini mengekalkan warna semula jadi, mereka hanya ditutup dengan sebatian hidrofobik, dan beberapa diwarnai dengan warna yang lebih gelap.
Tekstur kedua berwarna kecoklatan dan meniru kayu, kerana tidak mungkin menggunakan pelapis kayu semula jadi kerana keperluan tahan api terhadap bahan fasad. Pengeluaran sendiri membolehkan A. Proekt bereksperimen dengan pilihan. Menolak formliner standard, para arkitek menggunakan kayu semula jadi dengan tekstur yang disikat dalam-dalam untuk membuat bekisting, dan sebagai hasilnya, mereka mendapat kesan dari "kayu dari konkrit" yang hampir bervariasi. Permukaan berwarna hampir tidak dapat dibezakan dari kayu semula jadi walaupun dari jarak dekat.
Sementara itu, gabungan permukaan "batu" dan "kayu" hanya memainkan peranan bawahan dalam imej luaran bangunan sekolah. Biola utama dimainkan oleh motif, yang arkitek, dengan tahap konvensyen, memanggil "brushwood" - kisi besar balok konkrit tipis yang disilangkan pada sudut yang berbeza, mirip dengan gambar dahan pokok yang diperbesar. Para arkitek meletakkannya di depan tingkap kaca berwarna panorama dan menundukkan kontur tingkap ke garis condong, dan di beberapa tempat bahkan kecenderungan penyokong di belakang kaca, sehingga menetapkan irama menari yang umum untuk fasad.
Sebahagian besar dari "kayu berus" terbuka berada di fasad barat, di hadapan tingkap kaca berwarna dewan sukan - dari sisi ini, coraknya nampaknya hampir hutan yang sebenar - ini adalah bagaimana hutan dilukis dengan sebaik kartun tahun 1970-an, secara umum, tetapi dapat dikenali. Jalinan jalinan merangkumi sepenuhnya permukaan kaca dewan koreografi dan gusti.
Kisi konkrit terbuka dibuat di kilang"
Maginot , yang juga menjadi perhatian Krost. Atas dasar lukisan seni bina, para pereka mengembangkan sistem untuk mengikat bahagian: Kesukaran utama dalam pengembangan unsur-unsur ini adalah pemasangan tingkap kaca berwarna yang luas di belakangnya dan kemampuan untuk membongkarnya jika perlu (misalnya, sekiranya tingkap pecah). Elemen dilepa dan dicat putih. ***
Cahaya, kelapangan, ketelusan, bayangan hutan terbuka di fasad dan pokok-pokok di dalamnya - bangunan gimnasium pasti bertentangan dengan semua perkara yang biasa kita anggap sebagai "pelajar sekolah". Pada masa yang sama, ia tidak berlebihan, tidak "berteriak", mengelakkan menarik, bekerja dengan ruang dan cahaya. Matlamat bercita-cita tinggi dinyatakan - sekolah harus menjadi "model persekitaran yang ideal untuk pembentukan seseorang di masa depan." Senibina, mungkin, sesuai dengan tugas dalam pemahamannya sekarang - kini terserah kepada para guru; gimnasium menerima pelajar pertamanya pada hari Jumaat, 1 September.
