Udara segar dan cahaya semula jadi tidak hanya mempengaruhi prestasi akademik pelajar sekolah, tetapi juga tidak kurang juga pada produk domestik kasar (KDNK) negara. Corak ini direkodkan oleh saintis Eropah dan Amerika, setelah menganalisis sejumlah besar data selama beberapa tahun. Dengan bantuan nombor, mereka menunjukkan bahawa keselesaan individu dan kebaikan bersama saling berkaitan. Corak ini harus menjadi asas untuk pembinaan sekolah moden dan pemodenan yang ada.
Menurut statistik, di Rusia, untuk membatalkan peralihan kedua dan ketiga, diperlukan untuk membuat 1.857 juta tempat latihan. Permintaan disebabkan oleh perubahan demografi pada tahun 2025 mungkin berjumlah 3.625 juta tempat latihan tambahan. Bangunan-bangunan pendidikan yang baru dan projek-projek baru sekolah-sekolah khas telah muncul di negara ini. Pengalaman moden ini memberi peluang kepada arkitek dan guru untuk merenungkan peranan pengalaman spasial dan sensasi pelajar sekolah, mengenai pengaruh ruang sekolah terhadap proses pendidikan. Lebih-lebih lagi, masalahnya sudah lama tertangguh dan skala ini bersifat nasional: 16 juta kanak-kanak Rusia bersekolah rata-rata 175 hari setahun dan menghabiskan 70% masa sekolah di dalam rumah.
Topik ini telah dipromosikan di peringkat pelajar sekolah dan guru oleh platform penyelidikan GlobalLab: dari mana sahaja di dunia anda boleh mengisi borang soal selidik dengan soalan mengenai iklim mikro di sekolah. Dan pakar syarikat "Velux" mengatakan bahawa mereka diminta untuk mendapatkan nasihat dan penyelesaian teknikal dengan segera di peringkat mewujudkan konsep bangunan institusi pendidikan.
Sebenarnya, bangunan sekolah yang dirancang dan dibina dengan betul mengubah cahaya dan udara menjadi kesejahteraan negara. Ternyata semakin selesa persekitaran di mana anak belajar dan hidup, pembayar cukai yang lebih dipercayai dapat dibesarkan. Jenis cinta ini dikira.
Apakah elemen persekitaran sekolah yang membantu anda belajar dengan lebih baik? Profesor Peter Barrett dan pasukan pakar reka bentuk sekolah dari University of Salford, UK, memberikan kajian berdasarkan pemerhatian terhadap 153 bilik darjah di 27 sekolah yang berbeza. Kesimpulan umum: di mana kanak-kanak selesa dan prestasi akademik lebih tinggi. Metrik keselesaan yang dapat dihitung telah mengenal pasti 6 elemen utama yang mempunyai kesan yang signifikan terhadap pembelajaran:
- siang hari;
- kualiti udara dalaman;
- suhu udara di dalam bilik;
- akustik bilik;
- susun atur bilik darjah;
- reka bentuk persekitaran.
-
Image 
mengezum 1/3 Disediakan oleh VELUX
-
mengezum 2/3 Prague-16, daerah Radotin, Republik Czech Struktur loteng sekolah rendah Pengarang: jurutera-lengkungan. Borek Suffered Project: 2018 Pelaksanaan: 2019 Disediakan oleh VELUX
-
mengezum 3/3 Dengan hormat dari VELUX
Kajian menunjukkan dengan jelas kesan susun atur keseluruhan kelas pada penggunanya. Faktor individu, seperti kualiti udara, telah dikaji pada masa lalu, tetapi kesan keseluruhan ruang kelas terhadap pelajar setakat ini dinilai hanya berdasarkan perasaan dan keinginan mereka.
Kajian baru ini mengambil kira pelbagai faktor sensori, tetapi, sesuai dengan metode pemodelan statistik bertingkat, mengecualikan hubungan emosi antara pelajar dan guru. Hasilnya, ternyata ukuran sekolah itu sendiri, orientasi bangunan ke titik kardinal, peralatan khas dan permainan tidak begitu penting dengan susun atur kelas individu.
Bangunan sekolah perbandaran dibina pada tahun 1901. Pada tahun 2010, pembinaannya bertahap bermula, akibatnya bumbung dinaikkan satu meter sambil tetap mempertahankan bentuknya. Fasad dilengkapi dengan jalur kaca, yang berfungsi untuk menerangi ruang loteng. Lampu langit terletak hanya di sisi halaman sekolah, oleh itu penampilan bumbung dari sisi gereja dan balai kota dipelihara dan sesuai dengan masa pembinaan bangunan.
Selain bilik darjah baru di bawah bumbung, terdapat kelas baru untuk guru; tangga kecemasan luaran dan lif untuk orang kurang upaya telah selesai. Pembinaannya berharga CZK 26 juta, kapasiti sekolah meningkat sebanyak enam puluh tempat. Premis baru ini memungkinkan untuk menyusun semula ruang sekolah agar dapat berfungsi sebagai pusat kebudayaan di daerah ini.
Kajian yang dilakukan bahkan sebelum tempoh COVID-19 menunjukkan betapa berbahaya dan bahkan berbahaya udara di dalam bilik dengan orang ramai. Di sekolah, lebih-lebih lagi, di jemaah paksa. Membuka tingkap, transom atau selempang adalah masalah serius bagi sekolah domestik, terutama yang belum menggantikan tingkap lama dengan yang moden. Sangat menakutkan untuk dibayangkan, tetapi di Eropah disyorkan untuk membuka tingkap untuk pengudaraan walaupun semasa pelajaran. Penyelesaian inovatif untuk pengudaraan semula jadi digunakan - pembukaan tingkap secara automatik apabila kepekatan CO2 dilampaui.
Penyelesaian hibrid juga telah dikembangkan yang menggabungkan kelebihan pengudaraan semula jadi dan paksa. Sebagai contoh, di Denmark tidak lama dahulu, menurut kajian, di lebih daripada separuh bilik darjah di negara ini, tahap CO2 lebih tinggi daripada yang disarankan (Norway 21%, Sweden 16%), dan penunjuk purata pekali semula jadi light (KEO) kurang dari 2. Pada masa yang sama, tahap pencapaian akademik adalah 10% di bawah purata Scandinavia.
Denmark mengusahakan kesalahan dan segera menghitung kesan peningkatan pertukaran udara, pencahayaan semula jadi: peningkatan prestasi akademik - 16%, penurunan bilangan pengulang - 15%, penurunan kejadian guru - 6%. Negara ini mempunyai 5 juta penduduk, telah meningkatkan KDNKnya sebanyak 173 juta euro per tahun disebabkan oleh produktiviti tenaga kerja dan … penurunan jumlah pengulang. Apa sihir yang berlaku kepada yang tidak berjaya - mari kita tinggalkan pada hati nurani para penyelidik. Namun, perlu diperhatikan fakta bahawa, hakikatnya, kemampuan belajar anak-anak meningkat sebanyak 15% jika anak-anak berada di dalam bilik dengan iklim dalaman yang baik.
Ngomong-ngomong, jika kita menghitung semula kesan ini pada populasi di Rusia, jumlahnya akan berjumlah 368 bilion rubel setahun. Ada sesuatu yang perlu difikirkan.
Tetapi contoh pembinaan semula salah satu sekolah provinsi dengan jelas menggambarkan langkah-langkah yang berpatutan dan berkesan yang dapat diambil. Langeberg School terletak di kawasan perbandaran Fredensborg, 40 km ke utara ibu kota Denmark. Kompleks beberapa bangunan telah dibina pada tahun 1980-an, tetapi sudah usang secara moral: bilik darjahnya gelap, tersumbat, dan papak atap simen serat retak setahun sebelumnya.
Adalah perlu untuk mencari jalan keluar yang cepat untuk mendapatkan hasilnya pada awal tahun persekolahan baru. Dan inilah yang sebenarnya berlaku: pengubahsuaian sedang berlangsung dari bulan Julai hingga Oktober, 59 tingkap bumbung dipasang, penebat tambahan, dan bumbungnya diganti.
Untuk memastikan pengudaraan semula jadi sepenuhnya dalam pengiraan kawasan tingkap baru, kedua-dua kawasan kelas dan jumlah pelajar telah diambil kira. Bukan kebetulan bahawa tingkap diletakkan di kedua-dua sisi bumbung, dan jadual pelajaran dan rehat membolehkan anda mematuhi jadual dan tahap pengudaraan. Tirai mengelakkan silau dan terlalu panas pada hari-hari panas, sambil mengurangkan kehilangan haba pada hari-hari sejuk. Tingkap dikendalikan oleh sistem automatik bergantung pada tahap CO2 di dalam bilik, juga memungkinkan untuk mengawal pembukaan dan penutupan secara manual dari alat kawalan jauh. Sensor dan sistem pemantauan terbukti berguna untuk proses pendidikan, menjadi sebahagian daripada pelajaran sains.
Sensor, pengudaraan hibrid, sistem pemanasan terkawal adalah teknologi penjimatan tenaga. Menariknya, sebagai hasil daripada banyak kajian, disimpulkan bahawa mustahil untuk membuat suhu rata-rata yang selesa. Oleh itu, adalah penting untuk membolehkan pengguna bangunan mengawal tingkap untuk pengudaraan, mengawal sistem perlindungan matahari. Di semua negara Eropah, standard telah diadopsi untuk suhu minimum di kelas - masing-masing mempunyai sendiri - dalam lingkungan antara 17 hingga 20 ° C. Di beberapa negara, suhu maksimum di kelas juga dibenarkan - dari 22 hingga 29 ° C. Apabila suhu dan kelembapan meningkat, pelajar melaporkan penurunan selesa, dan perhatian dan prestasi kerja mereka merosot dengan ketara.
Pengendalian suhu pada musim sejuk lebih berkesan jika bilik dilengkapi dengan sistem kawalan yang tersedia untuk guru. Untuk maklumat lebih lanjut mengenai semua elemen ruang sekolah yang mempengaruhi mood pelajar dan prestasi akademik, lawati laman web VELUX.
Contoh sekolah jenis baru Rusia berbeza dari sekolah Eropah, terutamanya dalam ukuran bangunan dan projek. Mereka bukan mengenai pembinaan semula di sebuah bandar kecil, tetapi mengenai penyelesaian menyeluruh untuk program negara besar.
Di antara yang pertama, perlu diingat pusat pendidikan Sirius di Sochi, sebenarnya, salah satu bangunan kompleks - Sekolah. Sirius dibesarkan di sekitar Azimut - sebuah hotel yang, seperti kemudahan lain di Olimpik 2014, memerlukan reboot semantik untuk operasi yang lebih berjaya. Projek pusat pendidikan itu muncul atas perintah Presiden Persekutuan Rusia, dan sekolah di sini "untuk meningkatkan kemahiran" anak-anak yang berjaya dan menjanjikan yang datang ke Sochi selama 21 hari. Tidak diketahui secara pasti apakah ada ramalan tentang bagaimana menginap di "Sirius" akan mempengaruhi KDNK negara kita di masa depan. Sudah semestinya anak-anak berbakat akan mengesahkan status mereka dan tentunya akan mendapat perhatian lebih.
Penyelesaian perancangan ruang bangunan Sekolah muncul sebagai hasil dari mempertimbangkan banyak keadaan program. Dan untuk "donat" besar ini dengan tingkap dengan saiz yang berbeza dalam bingkai pelbagai warna, penting untuk mengira dan memilih struktur lut dengan betul.
Sebuah sekolah swasta antarabangsa di Letovo dekat Moscow muncul atas inisiatif Vadim Moshkovich, seorang usahawan Rusia, dermawan, pemilik kumpulan syarikat Rusagro. Dia juga untuk kanak-kanak berbakat, seluruh kampus. Dan juga - pertanda perubahan yang tidak dapat dielakkan dalam pembinaan sekolah di negara kita.
Untuk mewujudkan standard baru untuk lingkungan pendidikan, KB Strelka mengembangkan model spasial fungsional kampus, rujukan, dan mengadakan pertandingan seni bina. Pemenang - biro Belanda Atelier Pro - konsepnya dilaksanakan oleh pereka umum - biro "Atrium". Menurut Rosalia Tarnovetskaya, yang bekerja di biro reka bentuk Strelka pada projek itu, "adalah mungkin untuk memadankan standard dunia persekitaran pendidikan dengan piawaian pembinaan Rusia."
Sebenarnya, untuk memahami betapa pentingnya "dok" ini, perlu mengetahui, antara lain, mengenai kajian para saintis Eropah dan Amerika mengenai hubungan antara prestasi akademik dan KDNK.
Menurut Rosalia, terma rujukan untuk reka bentuk Letovo dikembangkan berdasarkan kajian tentang seni bina sekolah di dunia, perhatian khusus diberikan kepada keperluan pencahayaan - faktor yang mempunyai kesan paling signifikan pada keselesaan fizikal dan mental pelajar. Pereka mengambil kira bahawa cahaya semula jadi lembut yang tersebar di sekolah mewujudkan suasana yang lebih selesa, lampu langit memungkinkan pencahayaan yang lebih seragam pada kedalaman tempat yang ketara, yang memastikan kecekapan tenaga dan mengurangkan kos operasi. Keanehan bangunan adalah atrium tengah - kawasan acara utama sekolah. Menurut pengalaman Finland, atrium menggabungkan fungsi kantin dan dewan perhimpunan, yang, di satu pihak, membolehkan anda menjimatkan meter persegi sekolah, dan di sisi lain, untuk membuat seni bina dan penggunaan yang menarik bahan berkualiti tinggi dalam hiasan. Di samping itu, ruang awam berpusat menavigasi bangunan, sekolah ini bukan lagi koridor labirin.
Rosalia menjelaskan: “Hari ini anak-anak tidak hanya memperoleh pengetahuan di dalam kelas sebagai 'simpanan untuk kehidupan', tetapi mengembangkan kemahiran untuk belajar. Untuk ini, pendidikan menjadi lebih individual, pelajar melakukan projek bersama, mengembangkan kemahiran sosial mereka, belajar dari pengalaman peribadi bagaimana sistem berfungsi, dan ruang sekolah harus menyokong proses ini. Jadi di sekolah-sekolah baru di Eropah, mereka membuat tingkap dengan ukuran yang berbeza di kelas yang sama, yang memungkinkan mereka menunjukkan kepada anak bahawa dalam kehidupan perkara yang sama dapat diatur secara berbeza.
Akan ada tingkap yang berbeza di bangunan School-800 di kawasan Upper Pechora di Nizhny Novgorod. Bangunan di lereng barat daya menghadap Volga akan dibina untuk ulang tahun bandar. Tingkap besar di sana tidak hanya berbeza, tetapi juga dilindungi oleh lamela. Dan sistem kawalan keselesaan disusun mengikut prinsip "rumah pintar" - dengan sensor dan monitor di satu pusat kawalan.
Tidak hanya tingkap yang berbeza, tetapi juga bangunan sekolah itu sendiri, persekitaran pendidikan, yang dibina berdasarkan prinsip multifungsi, yang memungkinkan berlakunya senario tingkah laku yang berbeza. Tidak kira lokasi dan saiz sekolah. Perkara utama adalah bahawa ruang-ruang ini memberikan rasa cahaya dan kesegaran.
