Untuk mengetahui apa yang dia berikan kepada pelajar, saya sendiri mengambil sebatang pen dan buku nota, dan kemudian spatula dan pemutar skru, dan selama dua hari saya menyertai kumpulan terakhir. Terdapat empat kumpulan secara keseluruhan, dan masing-masing bertunang selama satu minggu.
Pada jam 9 pagi hari Isnin, pelajar yang belum sepenuhnya bangun disambut di kelas oleh Sergey Kachanov, penyelaras projek khas Kesatuan Arkitek Rusia. Dalam ucapan pengantarnya, dia membincangkan jadual belajar: 1 hari teori, 1 hari latihan dan 3 hari bekerja bebas sebagai tukang cat. Dan agar para pelajar tidak meragui faedah masa yang dihabiskan, dia melakukan eksperimen sederhana - dia bertanya apa yang mesti ditambahkan terlebih dahulu ke dalam baldi untuk mendapatkan penyelesaian campuran kering: air atau campuran.
Pertanyaan yang kelihatannya lebih awal memicu perbincangan yang meriah, dengan para pelajar berpisah 50/50 untuk setiap jawapan. Setelah menyuarakan keputusan yang tepat - pertama air, kemudian campuran, Sergei menjelaskan bahawa setiap mandor harus mengetahui ini dengan pasti: “Mana-mana jurutera, pereka atau mandor masa depan mesti bekerja dengan tangannya sendiri, memahami apa yang terdiri dari pekerjaan pembinaan utama. Jika tidak, maka kita melihat keadaan ketika pekerja memberitahu mandor bagaimana dan apa yang harus dilakukan. Idea ini disokong sepenuhnya oleh Vladimir Yarov, pengarah Elin CJSC, yang terlibat dalam pembinaan kuil itu. Dia menyatakan bahawa pemimpin mesti memimpin dengan cekap, dan ini hanya mungkin jika dia tahu apa yang dia bicarakan.
Pengenalan pembinaan
Hari teori dimulakan dengan kisah oleh Andrey Vernikov, ketua jabatan pengurusan produk, mengenai KNAUF - sejarah, produk dan standard kualitinya. Dibuka oleh saudara Knauf pada tahun 1932, sebuah kilang kecil hari ini telah berubah menjadi konglomerat yang mengeluarkan produknya di lebih dari 60 negara di seluruh dunia. Ciri khas Knauf adalah penawaran sistem lengkap, iaitu semua jenis produk dan komponen untuk pelaksanaan penyelesaian yang dikandung. Sebagai contoh, jika ini adalah pembinaan partisi, maka "paket" itu merangkumi drywall, profil, skru mengetuk sendiri, primer dan bahan lain yang diperlukan yang dipilih oleh pakar syarikat, yang menjamin hasil yang berkualiti tinggi.
Konstantin Akimov, seorang guru di pusat latihan KNAUF, memberitahu kanak-kanak lebih banyak mengenai setiap jenis makanan. Semasa kuliahnya, para pelajar mengetahui tentang perbezaan antara papan gipsum dan kepingan gentian gipsum, apakah keanehan papak lidah-dan-alur, keadaan operasi biasa dan kelembapan, dan keunikan pemasangan struktur dari bahan-bahan ini.
Perhatian khusus diberikan kepada produk khas Knauf - plat tidak mudah terbakar, panel akustik dan pelindung sinar-X. Mereka digunakan untuk premis khas dan memerlukan teknik pemasangan yang sedikit berbeza.
Selepas makan tengah hari, yang juga dianjurkan oleh KNAUF untuk pelajar, Andrei Vernikov mengambil tongkat lagi. Tidak kurang terperinci daripada Konstantin, dia bercakap mengenai jenis campuran kering dan teknik penggunaannya. Sebagai contoh, pelajar mengetahui bahawa lapisan aplikasi bergantung pada jenis campuran, bahawa gipsum mengembang semasa pengerasan, ketika primer diperlukan dan bila tidak, dan banyak lagi.
Selepas akhir kuliah, para pendengar menulis ujian yang menunjukkan berapa banyak bahan yang diasimilasi. Kejayaan menyelesaikan ujian ditunjukkan dalam sijil yang diberikan kepada semua orang setelah tamat pengajian. Peratusan jawapan yang betul biasanya lebih dari 70%. Walaupun kursus ini cukup intensif - dalam satu hari anda perlu mempelajari segala sesuatu mengenai bahan penamat, pengetahuan diasimilasikan, kerana mereka masih pelajar universiti khusus dan mereka mempunyai idea asas mengenai subjek ini,”jelas Andrey Vernikov.
Dari teori hingga praktik
Hari kedua bukan lagi di kelas yang selesa dan bersih, tetapi di tapak pembinaan yang sebenar. Bersama para pekerja, para pelajar mengenakan pakaian dalam dan mengikuti mandor ke premis kuil, yang diperuntukkan khas untuk latihan praktikal.
Di sana, di bawah pengawasan para profesional, pembangun muda harus terlebih dahulu membongkar dan kemudian memasang kembali struktur papan eternit demonstrasi. Untuk melakukan ini, mereka mengukur dan memotong drywall - dengan ketat di kedua sisi, mengikat profil, memasang skru dengan pemutar skru - tegak lurus dan dengan penutup yang direndam di permukaan lembaran tidak lebih dari satu milimeter, menutup sendi. Bagi pekerja profesional, prosedur ini tidak lebih dari 20 minit, tetapi untuk pemula memerlukan beberapa jam untuk menyelesaikan tugas.
Setelah berehat pada waktu makan tengah hari, pasukan pembinaan, yang sudah berpakaian kotor dengan dempul, mulai menguasai kerja melepa. Setelah mengira perkadaran dan mencampurkan penyelesaiannya, setiap orang mengambil spatula di tangan mereka dan pergi ke dinding tembok bata yang tidak rata. Pada mulanya, campuran nakal itu tergelincir ke lantai, kemudian berbaring tidak rata, namun, pada lewat petang, permukaan yang sekata keluar dari bawah setiap spatula, siap sepenuhnya untuk dilukis.
Pada akhir hari bekerja, pelajar yang letih tetapi berpuas hati menukar pakaian mereka dan pulang ke rumah untuk memulakan hari bekerja esok sebagai tukang tulis yang hampir profesional. Sehingga akhir minggu, mereka akan membawa kemahiran yang diperoleh ke automatisme, dan persoalan bagaimana mencampurkan campuran bangunan tidak akan membingungkan mereka. Projek seperti itu sangat penting, kerana perbezaan antara pengetahuan yang dimiliki oleh pelajar dan yang mereka tinggalkan sangat besar. Di institut ini, mereka hanya mempelajari teori, jadi mereka hanya perlu mengunjungi tapak pembinaan yang sebenar, melihat bagaimana prosesnya disusun. Secara keseluruhan, 60 orang akan dilatih pada musim panas ini,”jelas Konstantin Akimov.
Elizaveta Diaghileva, pelajar tahun dua di MGSU:
- Untuk menjadi jurutera yang baik, anda perlu memahami dari mana semuanya datang, untuk mengetahui asasnya, dan saya gembira kerana sekarang saya mengenali mereka. Dalam kursus ini, hampir semua maklumat baru bagi saya. Sudah tentu, saya menganggap bahawa plaster diletakkan terlebih dahulu, dan kemudian dempul, tetapi bagaimana untuk menyambungkan profil, berapa helai drywall untuk dipasang, saya tidak pernah menyentuh ini. Selain itu, saya tidak tahu terdapat banyak jenis plaster.
Perkara yang paling menarik bagi saya ialah berusaha menggunakan tangan saya sendiri. Kemahiran yang diperoleh akan berguna bagi saya dalam kehidupan seharian juga - kita mempunyai rumah sendiri, dan sekarang saya dapat membantu ayah saya bukan hanya sebagai "membawa."
Vladislav Chernyavsky, pelajar tahun kedua di MGSU:
- Saya mahu menjadi pereka, jadi saya hanya perlu melawat tapak pembinaan. Saya sudah mempunyai pengalaman bekerja dengan drywall dan plaster - saya membantu ibu bapa saya di negara ini, tetapi hakikat bahawa terdapat pelbagai jenis bahan binaan, plaster yang sama, adalah penemuan yang nyata. Serta fakta bahawa bahan yang berbeza diperlukan untuk keadaan yang berbeza. Saya suka bahawa mereka dengan rela dan meluas menjawab sebarang pertanyaan di sini, jadi faedah praktik ini tentu saja sangat bagus.
