Kepulauan Transformasi

Isi kandungan:

Kepulauan Transformasi
Kepulauan Transformasi

Video: Kepulauan Transformasi

Video: Kepulauan Transformasi
Video: Perkembangan Bumi 2024, Mac
Anonim

Senibina Armenia untuk pembaca Rusia dan antarabangsa dikaitkan terutamanya dengan seni bina kuil abad pertengahan. Bangunan-bangunan ini telah menjadi simbol budaya Armenia, di bawah bayangannya adalah seni bina Armenia moden. Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, berkat usaha sejarawan dan ahli teori Karen Balyan, banyak langkah telah diambil untuk mempelajari seni bina Armenia moden, khususnya, bangunan-bangunan era modernisme Soviet. Walau bagaimanapun, atas sebab objektif, seni bina pasca Soviet Armenia tidak begitu menarik bagi ahli teori dan pengkritik antarabangsa - yang cukup difahami, memandangkan kualiti seni bina baru dan orientasi tradisionalisnya.

mengezum
mengezum

Namun, bertentangan dengan trend ini, dalam beberapa tahun terakhir, bangunan mulai muncul di negara ini, yang mungkin menarik dalam konteks global. Perlu diperhatikan bahawa mereka terletak terutamanya di luar ibu kota, atau sekurang-kurangnya tidak di pusat Yerevan. Malangnya, kerana pelbagai faktor objektif dan subjektif, projek-projek di Armenia tidak dianggap sebagai fenomena seni bina yang penting dan, lebih-lebih lagi, tidak mendapat pengiktirafan antarabangsa. Bangunan-bangunan ini kekal sebagai pulau seni bina moden dan bahkan sering diabaikan dalam kalangan seni bina konservatif. Dalam artikel ini, saya ingin membentangkan dua sekolah yang telah dibina dalam beberapa tahun kebelakangan ini. Mereka memecah arus utama seni bina sekolah menengah dan mengaku sebagai pusat tarikan pendidikan untuk seluruh dunia.

Sekolah Ayb

Yayasan Pendidikan Ayb, yang dibuat pada tahun 2006, menetapkan tugasnya untuk membangun sekolah yang unik di Armenia untuk anak-anak berbakat, yang merangkumi format pendidikan baru, sesuai dengan abad ke-21. Ini adalah idea pembangunan nasional berskala besar: pertama-tama pengasas dana, mementingkan pelaburan pada masa depan negara, iaitu, dalam mengajar generasi baru. Harus diingat bahawa kompleks pendidikan dibina sepenuhnya dengan sumbangan dari dermawan. Pada mulanya, para pelabur bertujuan untuk menarik arkitek asing untuk menerapkan idea ini, ia sepatutnya menganjurkan pertandingan antarabangsa tertutup. Khususnya, rundingan sedang dijalankan dengan profesional terkemuka seperti Bill Mitchell, yang mengetuai pengembangan kampus MIT, dan pengasas biro terkemuka China MADA s.p.a.m. Qingyun Ma. Namun, disebabkan oleh masalah kewangan pada tahun 2009, pihak penganjur meninggalkan cita-cita besar dan mempercayakan projek itu kepada Yerevan yang masih muda

Bureau "Storaket" (diterjemahkan dari bahasa Armenia - "koma", yang tercermin dalam logo biro), yang pada awalnya hanya diminta untuk mengembangkan tugas persaingan.

Pada bulan Oktober 2011, pembinaan bangunan pertama - A. selesai. Ini adalah salah satu daripada beberapa projek pasca-Soviet di Yerevan, yang pada dasarnya, tugas, pelaksanaan, mendekati mendakwa relevan dalam konteks global. Ia muncul di daerah yang belum berkembang di utara ibu kota Armenia, di sebelah jalan raya Tbilisi dan stesen hidroelektrik Kanaker. Bangunan yang paling terkenal di dekatnya adalah bangunan Sparkling Wine Factory (arkitek Zaven Bakhshinyan, 1948), dan wilayah ini sendiri telah digunakan sebagai tempat sekolah memandu sejak zaman Soviet. Terdapat juga bangunan yang belum siap dan terbengkalai dari tahun 1980-an, salah satunya, kerana kesimpulan teknikal yang positif, disimpan atas inisiatif para arkitek.

mengezum
mengezum

Bertentangan dengan pendapat banyak rakan sekerja yang lebih tua, arkitek muda tidak menyingkirkan bangunan karangan ini, tetapi menemui penyelesaian yang paling tepat untuk menyesuaikannya untuk penggunaan baru, yang menentukan morfotip sekolah baru.

Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum

Secara amnya, bangunan ini mempunyai estetika dinamik: ia adalah komposisi pecahan isi padu autonomi.

Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum

Fasad menggabungkan basalt kelabu, plaster putih dan aksen kontras dari portal oren dan bingkai tingkap (oren adalah warna logo Yayasan Ayb), yang dengan terang melengkapkan warna kelabu dan putih. Menariknya, basalt menghadap yang tersisa dari tahun 1980-an digunakan.

mengezum
mengezum
mengezum
mengezum

Pintu masuk ke wilayah ini ditandai dengan kerangka konkrit besar di mana nama "Ayb" diukir.

mengezum
mengezum

Bahagian dalam sekolah juga dicirikan oleh penyelesaian percuma dan terang. Di dalam dewan, tingkat dua dihubungkan dengan yang pertama dengan slaid toboggan, di mana kanak-kanak turun ke gim.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum

Dan dari tingkat tiga hingga tingkat dua, pelajar dapat turun ke spiral tobogan, bentuknya yang tercermin pada fasad bangunan, yang merupakan salah satu aksen asli projek.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum

Setelah siapnya bangunan ini, reka bentuk bangunan kedua - B dimulakan, yang siap setahun kemudian - pada tahun 2012. Bangunan B bersebelahan dengan bangunan A, menjadi kesinambungan fizikal dan komposisi. Ia dibina di atas asas bangunan yang belum selesai sebelumnya yang mempengaruhi strukturnya. Secara estetik, ia dirancang sebagai bahagian Bangunan A: tingkat pertama dilapisi dengan warna kelabu dan yang kedua berwarna putih, dan tingkap pita digunakan di sana. Garis patah di tingkat dua secara visual menunjukkan kedalamannya. Pada mulanya, bangunan itu dirancang sebagai bangunan dua tingkat, tetapi setelah itu lantai tiga ditambahkan, yang membuatnya besar, oleh karena itu, dalam usaha untuk meringankan beban visual, volume atas dibuat selembar mungkin.

mengezum
mengezum

Kompleks ini merangkumi makmal "Fab-Lab", yang terbuat dari bekas.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum

Pada tahun 2015, pembinaan bermula di bangunan C.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum

Projek Pusat Pendidikan Ayb melibatkan pembinaan keseluruhan kompleks. Oleh itu, sementara gred senior dan junior terletak di bangunan bersebelahan A dan B, pada masa akan datang, masing-masing dua kumpulan pelajar ini akan menerima bangunannya sendiri.

Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum

Sekolah Pusat Dilijan

Dilijan adalah sebuah kota kecil di utara Armenia, utara Tasik Sevan, yang terletak di lanskap gunung yang indah. Bandar ini mendapat kemasyhuran di seluruh dunia dengan pembukaan rangkaian UWC College di sana (projek oleh Tim Flynn Architects). Perubahan pasca-Soviet di Dilijan bermula terima kasih kepada Perdana Menteri ketika itu, Tigran Sargsyan, yang ingin menjadikan Dilijan sebagai pusat kewangan. Oleh itu, Bank Pusat Armenia adalah yang pertama berpindah ke sana dan membuka cawangannya di sana. Untuk menarik pekerjanya ke provinsi, iaitu untuk mewujudkan keadaan hidup yang menarik di sana, bank itu, antara lain, memutuskan untuk membangun sekolah moden, yang tidak mempunyai analog bahkan di ibu kota. Untuk menerapkan idea ini, termasuk menentukan format sekolah masa depan, bank mengundang Yayasan Pendidikan Ayb, yang sudah memiliki pengalaman dalam mewujudkan institusi pendidikan moden. Pada mulanya, ia dirancang untuk membangun sekolah baru di lereng di pintu masuk ke bahagian tengah kota, tetapi kajian geologi menunjukkan bahawa tanah di sana tidak dapat dipercaya.

mengezum
mengezum

Biro "Storaket" berjaya menyelesaikan rancangan reka bentuk untuk laman web ini, yang menggunakan kaedah baru untuk mengatur ruang, dinyatakan dalam bentuk aslinya.

Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum

Prototaip untuk sekolah baru itu, menurut idea penulis, adalah rumah tradisional "Dilejan" cantilever dengan atap gable, yang dianggap sebagai fasad autonomi, terletak secara kacau di lereng, yang menonjol dari bawah pohon.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum

Idea ini juga digabungkan dalam projek pelaksanaan biro "Storaket".

Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum

Pembinaan sekolah ini bermula pada musim gugur 2013, pembukaan rasmi dilakukan pada 24 September 2015, tetapi sekolah tersebut telah beroperasi sejak Februari tahun ini. Wilayah yang dipilih terletak di wilayah Shamakhyan, di sebelah bangunan kediaman yang dibina oleh pasukan SSR Moldavia setelah gempa bumi Spitak tahun 1988.

mengezum
mengezum

Kawasan perumahan ini seharusnya membentang ke barat, ke lokasi sekolah sekarang, tetapi runtuhnya USSR menghalang pelaksanaan rancangan ini. Walau bagaimanapun, bangunan dan lubang yang belum selesai kekal di tempat ini. Semasa merancang, arkitek mengambil kira kontur lubang ini, yang mempengaruhi pembentukan struktur bangunan, dan tembok penahan yang ada di tempat ini menjadi paksi komposisi sekolah. Projek ini juga merangkumi perbezaan lega di lokasi.

Bangunan ini terdiri daripada dua komposisi asimetri, yang terdiri daripada empat bangunan utama (B, D, D, E), terletak pada sudut 45 ° dan dipisahkan oleh bangunan A, yang bergerak di sepanjang paksi komposisi. Kandang berbeza dalam fungsinya.

Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Изображение предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum

Bangunan A adalah blok komunikasi eksklusif yang menghubungkan empat bangunan dan kumpulan masuk. Di tingkat bawah ada pintu masuk dan ruang teknikal, di tingkat atas ada koridor. Tubuh direka bentuk dengan kelantangan yang ditutup dengan plaster putih. Di bumbungnya, terdapat lampu langit melingkar yang mengingatkan pada teknik modenisme Soviet. Pintu masuk untuk pentadbiran adalah di sebelah utara, dan untuk pelajar di selatan.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum

Bangunan dua tingkat B dan E terletak di sebelah kanan bangunan A. Di dalamnya masing-masing terdapat kelas menengah dan dewan dengan bulatan. Bangunan D dan D adalah satu tingkat dan terletak di sebelah kiri bangunan A. Terdapat kelas junior (bangunan D) dan blok pentadbiran (bangunan D). Pendekatan ini didorong terutamanya oleh pertimbangan evakuasi agar anak-anak yang lebih muda dapat meninggalkan bangunan itu terus dari kelas mereka. Kawasan di antara bangunan D dan D berbentuk seperti trapezoid, yang disebabkan oleh jarak kecil antara struktur ini.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum

Walaupun pembahagian menjadi bangunan, arkitek berusaha menghubungkan kompleks sekolah menjadi satu ruang. Sambungan tambahan dibuat, khususnya, oleh bangunan Fab-Lab antara bangunan B dan E: bumbungnya berfungsi sebagai teras. Selain itu, dari halaman antara bangunan D dan D melalui koridor anda boleh sampai ke dewan perhimpunan.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum

Peranan penting dalam struktur bangunan dimainkan oleh jumlah bilik darjah yang terletak di tingkat dua, yang ditafsirkan sebagai rumah kecil dengan atap gable ditutup dengan papan bergelombang.

Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
Фото предоставлено архитектурным бюро «Сторакет»
mengezum
mengezum

Komposisi pecahan mereka tidak mempunyai sistem tertentu, dan gambar yang dihasilkan menyerupai bilik pameran

VitraHaus Office Herzog de Meuron di Vejle am Rhein. Tetapi, seperti di Ayb School, bangunan ini tidak mempunyai satu paksi visual, jadi ia kelihatan berbeza dari sudut yang berbeza dan umumnya dianggap sebagai satu set bentuk yang berbeza, di mana kedua-dua pendekatan tradisionalis dan modernis muncul. Oleh itu, beban visual adalah seragam, kerana dengan seni bina "aksen" rumah ", jilid putih, bertindak sebagai latar estetik, juga mengaku aktif dengan bantuan bukaan tingkap mereka yang terang dan tidak simetris.

mengezum
mengezum

Penyelesaian volum dan fasad autonomi adalah ciri kaedah kreatif biro Storaket, yang dinyatakan di kedua-dua bangunan sekolah. Mereka dicirikan oleh pendekatan pascamoden tertentu tanpa penekanan gaya dan komposisi tertentu, di mana jilidnya tidak dibahagikan kepada primer dan kurang penting.

* * *

Kedua-dua sekolah dipisahkan dari konteks bandar. Kedua-duanya diciptakan sebagai "titik terobosan" untuk pembangunan bandar dan negara secara keseluruhan. Malangnya juga merupakan salah satu contoh seni bina bukan komersial yang berjaya di Armenia, di mana seni bina memainkan peranan utama, berbeza dengan bangunan komersial dan kediaman yang berlaku, di mana seni bina didorong keluar dari tekanan kepentingan komersial. Kedua-dua bangunan menentukan format baru untuk seni bina sekolah dan menjadi projek yang paling penting bagi biro muda. Menurut keputusan mereka, mereka adalah pulau-pulau di sekitarnya, namun, jika Ayb tidak dihubungkan oleh senibina dengan kota dan persekitarannya, maka sekolah Dilijan secara langsung berusaha mengutip konteks setempat.

Saya tidak ingin memberikan penilaian yang jelas mengenai bagaimana projek yang dilaksanakan berada pada tahap aliran seni bina dunia, dll. Walau bagaimanapun, hakikat kemunculan seni bina tahap ini di Armenia pasca Soviet sudah sangat ketara. Bahasa seni bina di bangunan ini moden, walaupun tidak utama dalam skala global. Pada prinsipnya, seni bina moden tidak memainkan peranan dominan dalam sejarah moden Armenia: trend dan gaya tradisionalis menggantikan modenisme. Satu-satunya masa ketika seni bina Armenia mengikuti tren dunia adalah tahun 1920-an, era konstruktivisme.

mengezum
mengezum

Terdapat juga sejumlah bangunan moden yang berjaya pada tahun 1960-an.

mengezum
mengezum

Jika tidak, ia telah berkembang dan berkembang sejajar dengan tren konservatif tempatan.

Disyorkan: